miércoles, 18 de septiembre de 2019

Esquemes de 3r d'ESO

La següent presentació inclou l'esquema del tema 1 de 3r d'ESO. També resulta útil per a que repasse continguts l'alumnat de 2n de batxillerat.

 


Esquema del tema 2: L'organització política
Resultat d'imatges per a "organització política""

Tema 3- la Població

Resultat d'imatges per a "población"

Tema 4- Introducció a l'economia




Tema 5- El sector primari




VOCABULARI DEL TEMA 5

jueves, 25 de abril de 2019

Orientacions per preparar Geografia i informació sobre les PAU


Resultat d'imatges de prova pau valència

L'assignatura de Geografia a 2n de batxillerat compta amb un temari extens que a la vegada vos aporta als estudiants una visió global i interelacionada sobre el funcionament del territori i de la nostra societat. Més enllà dels apunts o del llibre de text, el contacte directe amb els mitjans de comunicació, els espais informatius de l'oratge i l'interés per llegir qüestions d'actualitat, a l'alumne li aporten un valor afegit als seus coneixements que tindran la seua recompensa tant al nostre cas concret de Geografia com per a la realització de comentaris de text i habilitats per al futur professional. 

En aquest sentit, les universitats valencianes han creat un document amb orientacions sobre els continguts i els tipus de pràctiques de Geografia que han de controlar l'alumnat que es presenta a les proves PAU. A tall de resum, podeu consultar també la següent imatge.

A més, cal consultar la nova pàgina web de Conselleria que recull la informació necessària i oficial sobre la Selectivitat, així com models de les proves anterior del conjunt d'assignatures.

Com ja sabeu, la realització d'un bon examen, i en general d'un bon aprenentatge, requereix dominar bé la informació, saber-la utilitzar i presentar-la d'una forma adequada en quant a forma i amb correcta ortografia. A més, a 2n de batxillerat l'alumne ha de mostrar maduresa de forma que es combina el coneixement de la teoria amb la seua aplicació pràctica en els exercicis de les proves. I aquestes qüestions més instrumentals es fan bé quan s'han practicat amb anterioritat a l'examen i s'ha adquirit la necessària habilitat.



viernes, 25 de enero de 2019

Geografia de la Vall d'Albaida

Resultat d'imatges de la vall d'albaida mapa


Mancomunitat de Municipis de la Vall d'Albaida
Resultat d'imatges de la vall d'albaida

Estudi comarcal de la Vall d'Albaida. Universitat de València 2019
GEOGRAFIA FÍSICA

El territori físic (relleu i clima) de la Vall d'Albaida: Un espacio entre ríos y montañas. Levante-emv 25-I-2019

El paisatge forestal: Unas 33.000 hectáreas de superficie forestal repartidas desigualmente. Levante-emv 25-I-2019


L'avenc kàrstic de Quatretonda




ACTIVITATS DIDÀCTIQUES

Activitat senzilla destinada a conéixer la Vall d'Albaida, l'entorn més immediat de l'alumne com a pas previ per estudiar territoris més amplis.   Activitat sobre la Vall d'Albaida (pdf)



La serra del Benicadell nevada 

ESTADÍSTIQUES


Portal Estadístic de la Generalitat Valenciana


TURISME

Planificador turístic - Mancomunitat

                                                      Tens temps? Promoció turística de la comarca

lunes, 30 de abril de 2018

La robotització del treball (3r d'ESO)




Resultat d'imatges de robotització del treball
http://www.lavanguardia.com/encatala/20170403/421409067480/robot-destrueix-treball.html 

Les noves tecnologies han arribat a tot el món en l'era de la globalització. Tots nosaltres tenim telèfons intel·ligents i molts aparells electrònics al nostre abast que ens fan la vida mès còmoda però també estan substituint milions de llocs de treball. Per tant, aquesta robotització ens resulta positiva en tots els sentits?

A partir del visionat del documental "Robots" del programa 30 minuts de TV3 (29 d'abril de 2018) realitza les següents qüestions:

1- Com afecta la robotització al mercat laboral?

2- Quins avantatges té per a una empresa la compra dels robots enfront de la contractació de persones per realitzar un mateix treball?

- Si tu fóres un empresari i haveres de decidir entre contractar a 5 treballadors o a comprar un robot que resulta molt car però fa la mateixa funció, què faries? Explica la teua resposta.

3- Assenyala diverses ocupacions que tingues ben a prop i que creus que seran subtituides pels robots.

4- Redacta la teua opinió al respecte i alguna acció que tu pots fer davant d'aquest escenari.

> Reportatge "Robots"

PD: Aquest documental ara mateix no es pot visualitzar. Per obtindre informació, punxa l'enllaç superior i podràs llegir un resum del documental.
També pots utilitzar el vídeo que hi ha tot seguit sobre el mateix tema.





Resultat d'imatges de robotització del treball


jueves, 1 de febrero de 2018

De l’envelliment a la despoblació: el drama de l’interior valencià

https://twitter.com/GVAcartografic/status/958624658408001542

Al 25% dels municipis valencians que compten amb menys de 500 empadronats hi ha una mitjana de 15 defuncions anuals enfront dels 2 a 3 naixements per cada 1000 habitants. Aquesta xifra tan dramàtica es va tractar a la jornada sobre Oportunitats de Desenvolupament Territorial a les Àrees de Despoblament celebrada a Carrícola el passat 19 de desembre. Foren més les estadístiques que es desgranaren com ara que 185 dels municipis valencians corren risc de despoblament, una realitat sobre la que Susanna Cháfer, l’alcaldessa amfitriona, va remarcar que “els alcaldes dels pobles de menys de 200 habitants tenim el llenguatge de la subsistència”. 

La tendència aboca a un interior pràcticament deshabitat, ja que al territori espanyol el 60% dels municipis espanyols compten amb menys de 1000 habitants, però ocupen un 40% del territori i només representen un 3,1% de la població total.

Més enllà de la trista visió de les cases tancades i abandonades, el problema és molt més extens i afecta especialment a les persones que continuen vivint a les zones més desafavorides perquè no volen ser ciutadans de segona amb moltes menys prestacions ni serveis bàsics. Ja que fenòmens com el tancament de l’escola marca la defunció del poble, perquè en ell és molt difícil que visquen parelles joves amb xiquets. També perilla la pervivència de patrimoni tant el material (palaus, castells o vivendes amb veïns perjudicats pel risc d’enderroc i de robatoris) com l’immaterial en referència a la cultura tradicional. I el manteniment dels boscos i del medi ambient també depenen en gran mesura de la pervivència de població en aquestes àrees. Perquè, en un món tan globalitzat, cal plantejar que la imatge bucòlica de l’excursió dominical a visitar els pobles no serà possible si els habitants de les àrees rurals no gaudeixen d’unes rendes i d'uns serveis mínims que els permeten seguir habitats i cuidats.


La solució ni és fàcil ni hi ha cap vareta màgica aplicable a tots els territoris afectats, tot i que cal potenciar activitats com el turisme rural, l’agricultura ecològica o la instal·lació d’empreses que s’adapten al medi. En aquest sentit, la Generalitat Valenciana pretén implantar una sèrie de mesures, lògicament amb la corresponent dotació econòmica, als municipis estipulats amb risc de despoblament. Un pla de xoc que passa per la contractació de població local per a la neteja de boscos, en segon lloc per la reducció de la bretxa digital amb el finançament d’infraestructures que porten la connexió telefònica i, com a tercera mesura, un tractament fiscal que reduisca l’IRPF de la seua població, així com un sistema de transport públic que siga sostenible. Esperem els resultats, no poden esperar.

martes, 26 de diciembre de 2017

Música didàctica per a geografia i història

L'ús de cançons a la classe de geografia i història permet en primer lloc connectar-la de forma interdisciplinar amb altres assignatures com ara les de llengües o la mateixa música i per un altre costat dinamitzar la classe utilitzant metodologies més divertides i dinàmiques. 
La gran connexió de la nostra matèria amb la societat facilita que moltes bandes sonores de pel·lícules, cançons protesta o altres de tipus pop o rock tinguen una lletra que està molt relacionada amb aspectes que estudiem a l'aula. 
Això sí, quan es visualitza el videoclip a classe és preferible llegir prèviament la lletra i comentar el context que té relació amb l'assignatura.

Geografia:

La globalització econòmica i els seus efectes en un viatge pel món:
"Hijos de un mismo Dios". Interpreta: Macaco



La globalització genera grans desigualtats entre els xiquets del món. Aquesta cançó critica els excessos del capitalisme, entre ells l'explotació infantil al Tercer Món.
"Los hijos bastardos de la globalización" Interpreta: Ska-p


Les migracions il·legals cap als Estats Units.
"Pobre Juan". Interpreta: Maná


Emigracions d'Extremadura cap a Alemanya.
"Emigrante". Interpreta: Pablo Guerrero


"El Emigrante". Interpreta: Celtas Cortos



El terrorisme. Cançó homenatge a les víctimes dels atemptats de l'11 M a Madrid.
"Jueves". Interpreta: La Oreja de Van Gogh


Cançons instrumentals sobre Europa. (Un possible ús a l'aula és el d'acompanyament mentre els alumnes fan alguna activitat com omplir els mapes muts).

"Europa". Interpreta: Santana


"El Danubio Azul". Vals de Strauss


La Novena Simfonia de Beethoven ha esdevingut en l'himne d'Europa.
Miguel Ríos la va arranjar conformat "L'himne de l'Alegria"




Una mirada sobre el continent africà.
"BSO de Memòries d'Àfrica". Música de John Barry



Cançó sobre Amèrica amb imatge idíl·lica del continent.
"América" Interpreta: Nino Bravo


Al principi parla de la irregularitat del clima mediterrani, tot seguit fa una crítica a l'educació franquista.
"Al meu país la pluja" Interpreta: Raimon


Localització de les principals unitats de relleu valencianes.
"Romanç del Penyal". Interpreta: Paco Muñoz



Història:

Comparació entre la vida de l'antiga Roma i l'actual.
"Roma". Interpreta: Manel

Història de l'art de l'antiga Grècia i Roma.
"HDA". Interpreta: Las Bistecs


La conquesta d'Amèrica.
"BSO Vangelis - 1492".



"BSO La Misión" Ennio Morricone


Imatges de catedrals d'estils diferents amb la interpretació en orgue d'una peça barroca.
"Tocata i fuga en re menor" . Compositor: J.S. Bach




Reivindicació de les classes populars a la Revolució Francesa. "La canción del pueblo". Los Miserables



El paper de les revolucions al llarg del món i del temps.
"Revolución" Amaral



Rap sobre la Primera Guerra Mundial
"Rap para estudiar: La I Guerra Mundial" Interpreta: JL Martínez 





El franquisme va aplicar la censura per acallar l'oposició, però en ocasions no va aconseguir els seus propòsits. Inclús una cançó reivindicativa com "La Escoba" es va convertir en un èxit dels guateques encara que els censors van obligar a canviar l'original "altos mundos" (en referència als dirigents) per "bajos mundos". http://fuentesdelamemoria.blogspot.com.es/2012/08/si-yo-tuviera-una-escoba.html
"Si yo tuviera una escoba". Interpreta: Los Sírex.



La Guerra Freda i la llibertat que significava atravessar el Mur de Berlín.
"Libre". Interpreta: Nino Bravo


Himne d'Amnistia Internacional. Cançó contra la guerra, les fronteres i la religió en el context hippie de la dècada de 1970.
"Imagine" Interpreta: John Lennon


 Reflexió sobre la comunicació a la societat globalitzada
 "The sounds of Silence". Versiona: Sergio Denis



https://www.youtube.com/watch?v=L3vCaKoTY6c&start_radio=1&list=RDL3vCaKoTY6c